Dos visiones

La Vida Efímera 1.a. Analiza las recomendaciones sobre los contenidos acerca del desarrollo que has estudiado en esta unidad 2 aplicadas a este cortometraje. Desde mi punto de vista lo que más me ha impactado es la falta al derecho de Sanidad de los niños especialmente. La frase "los niños sin nombre" y que hasta los 8 años no dejan de peligrar sus vidas es impactante. Por otro lado la impotencia de las madres por buscar sangre para sus hijos, el coraje que les hace recorrer el camino que sea en busca de esa salvación....sin embargo he echado en falta la figura de los padres. Y por último la frustración de los sanitarios tanto por la falta de medios para salvar a los pequeños como por la incapacidad de convencimiento a los familiares de que las mejores alternativas son acudir cuanto antes al centro de salud así como hervir el agua para su consumo y que descarten los cuidados y consejos de las curanderas que no son efectivas ante esta enfermedad. 1.b. ¿Qué sentimientos positivos o negativos crees que puede suscitar y qué impacto crees que tendrán esos sentimientos sobre el aprendizaje? Los sentimientos que suscitan en mí y creo que en toda aquella persona, sobre todo alumno que vea el vídeo, siendo totalmente sinceros es la contradicción entre la satisfacción de haber nacido nosotros y nuestros hijos donde hemos nacido frente a la culpabilidad de tener esa misma suerte y todo ello inundada de frustración e impotencia. 1.c. ¿Crees que es adecuada la utilización de este tipo de contenido en el aula? ¿Por qué? ¿En caso afirmativo, en qué nivel educativo lo utilizarías y por qué? Si, no solo creo que es adecuado sino que es necesario. Dependerá mucho de la madurez del grupo, pero debería visionarse con unas instrucciones y preparación previa y dependiendo del curso con pausas para aclaraciones-debates e incluso si fuese necesario con omisiones de determinadas escenas. Binta y la gran idea 2.a. Reflexiona sobre cómo se abordan en la película cada uno de los cinco conceptos, en qué escenas aparecen y cómo se tratan. A pesar de que aparecen en muchos momentos describiré los que más me han llamado la atención a mi: - Interdependencia: principalmente en las diferencias de vida existentes desde en su propia aldea hasta en diferentes municipios o países. - Cambios y futuro: reflejada en Soda con más visión de futuro y en su madre la cual es víctima en primera persona del engaño frente a la opinión de su padre/marido aferrado a las costumbres y tradiciones. - Justicia social: me ha llamado la atención que tras la explicación del profesor sobre la igualdad entre las personas, los alumnos se ríen de Binta por no llegar a lo escrito en la pizarra, pero sin embargo nadie se ríe cuando la niña a la que le falta una pierna baila feliz. - Imágenes y percepciones: la felicidad del pueblo en la gran mayoría sin necesidad de bienes materiales inútiles, la solidaridad entre todos e incluso la felicidad ilusoria de un reloj por estar cerca de un progreso. -Conflictos y solución: a pesar de que se ve muy específico en el teatro de los niños para hacer frente al problema de Soda, a mi me ha impactado más el padre de Binta con su tesón y perseverancia y empeño, a pesar de los obstáculos en cumplir su sueño, ya que él veía la solución ante un problema muy grave. 2.b. ¿Qué sentimientos crees que puede suscitar y que impacto crees que tendrán esos sentimientos sobre el aprendizaje? Probablemente los sentimientos que puedan llegar a evocar en los alumnos serían los de felicidad (no es necesario tener tanto para ser feliz), necesidad de información y evolución para el progreso (el caso de Soda en cuanto a desigualdad, cuando hablan de la radio, el machismo del padre, la impotencia de la madre....), solidaridad (se ayudan y respetan), cooperación (el teatro).... Sin embargo y además de los anteriores sentimientos yo sí tendría muy claro inculcar en mis alumnos la necesidad de luchar y perseguir un sueño, así como que casi todo tiene otro punto de vista mejor y puede cambiarse (la visión del padre frente a la pobreza de los blancos y la intención de mejorar la humanidad) 2.c. Lee las notas del director y responde a la siguiente cuestión: ¿Qué aporta que el director utilice como actores a miembros de la comunidad donde estaba rodando? Nos hace ver las diferencias que tenemos en las realidades que vivimos y nos hace preguntarnos ¿quien está más cercano a la felicidad?